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訓育組-主頁

 

佛教慧因法師紀念中學
訓育組
2020-2021年度計劃書
 
(1) 目標
1.1讓同學認識自己的能力與潛能。
1.2讓同學培養良好的品德及待人接物的態度。
1.3培養學生自動、自覺、自尊、自律的精神。
1.4貫徹全校訓輔的理念,推行全校參與的訓育工作。
 
(2) 強弱分析
強項
2.1       學生本性善良,願意接受老師教導
2.2       學生行為品德形象持續進步
2.3       教師關愛學生,師生關係良好
2.4       老師普遍認同全校訓輔的理念
2.5       社區組織支援尚算充份
弱項
2.6 本組組員兼任其他職務增加
2.7 學生人數收縮男女比例失衡
 
(3)本年度工作重點
A.        學校關注事項
            3.1. 生命成長、生涯規劃
           
B.         本組關注事項
            3.2 生命成長、相伴同行
           
(4) 常規工作
4.1       訓育值日員了
4.2       個案處理
4.3       領袖生事務
4.4       班長事務
4.5       自新計劃
4.6       星際獎勵計劃
4.7       學生操行評級
4.8       學生考勤
4.9       火警演習
4.10     集會事務
4.11     品行進步獎
4.12     家長日老師值日事務
4.13     各項學校活動秩序管理(開學禮、開放日、浴佛典禮、XX嘉年華等)
4.14     警民關係及活動聯絡
 
 (5) 財政預算
 
項目名稱
預算收入
預算支出
1.
行政文具(由學校總務組支付)
/
/
2.
訓導人員協會年費
/
/
3.
傑出領袖生獎品
$700.00(校)
$700.00(校)
4.
領袖生及班長襟章
$100.00(校)
$100.00(校)
5.
品行進步獎獎品及獎狀
$300.00(校)
$300.00(校)
6.
學生成長小組活動(行動計劃)
$10000.00(校)
$10000.00(校)
7.
獎勵計劃老師印章
$100.00(校)
$100.00(校)
8.
最高功獎品
$200.00(校)
$200.00(校)
9.
學生手冊(新教師)
$100(校)
$100(校)
10.
 
 
 
11.
 
 
 
12.
 
 
 
13.
 
 
 
14.
 
 
 
15.
 
 
 
 
 
總數:$11500
總數:$11500
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
(6)成員
6.1 主任     : 秦珊輝老師(CSF)
6.2 副主任 : 鄭偉東老師(CWT)
6.3 組員     : 梁延達老師(LYT)  張雪婷老師(CST)   范卓庭(FCT)
 
(7) 行動計劃
 
關注事項1: 生命成長、生涯規劃
 
目標
策略
成功準則
評估方法
推行
日期
負責人
資源
1.1培養學生自我管理能力及發展性格強項
1.1.1 個人輔導活動--性格強項測驗
100%學生完成性格強項測驗
70%參與輔導學生認同活動令他們認識自己的性格強項
70%參與輔導的學生認同活動可協助規劃個人成長的目標(知識、技能、態度)
報告
資料收集
9/20-5/21
 
CSF
社工/
Positiveeducation.org.hk
1.1.2 學生成績表評語加入正向教育元素
 
80%班主任有運用正向教育元素加入評語中
80%班主任認同計劃的效能
報告
老師問卷
 
1/21-6/21
 
 
 
CSF
 
 
 
班主任
 
 
 
1.1.3『律子計劃』
完成設計『律子計劃』小冊子
70%參與訓練學生自我管理能力提升
70%參與活動學生效能感提升
報告
學生問卷
9/20-6/21
CSF
社工
1.1.4
優化訓輔室壁報宣傳六大美德24項性格特徵與正向健康生活訊息
 
完成環境報置
 
報告
 
 
9/20
 
CSF
 
組員
1.2強化學生身心靈健康
1.2.1 班級經營活動
75%班別能按計劃完成相關班級經營活動
70%參與師生認同活動成效增加社群的聯繫感
各班全學年不少於兩次活動
報告
學生問卷
老師問卷
9/20-5/21
CSF
班主任
1.2.2心靈加油站(在學校活動中加入感恩元素)
70%師生認同活動對身心靈有正面價值
60%師生表示樂於把感恩應用到生活情境中
報告
學生問卷
老師觀察
10/20-5/21
CSF
社工
學習支援
 
 
1.2.3初中德育課---感恩篇
70%參與同學認同活動能讓他們理解感恩的意涵及作用
70%參與同學明白身邊一直有不同的人為自己默默地付出
70%參與同學認同活動能讓他們思考感恩的方法
70%參與同學認同活動能讓他們明白施恩(助人/回饋社會)是表達感恩最崇高的方式
報告
學生問卷
 
10/20-5/21
CSF
社工
 
1.2.4清走黑氣石活動
70%同學認同活動可讓他們有表達負面情緒的機會
70%同學認同活動可令他們檢視自已情緒反應
70%同學認同活動可培養寬恕的美德
報告
學生問卷
老師觀察
 
10/20-5/21
CSF
班主任/社工
 
 
關注事項2:生命成長、相伴同行
目標
策略
成功準則
評估方法
推行
日期
負責人
資源
2.1組員認識自己的性格強項與學生建立亦師亦友的同行者關係
2.1.1個人性格強項的心理測驗
2.1.2組員訂立個人的行動計劃提升作為學生同行者的效能
100%組員完成個人性格強項的心理測驗
80%組員認同測驗增加他們對自己性格強項的認識
100%組員有訂立個人的行動計劃提升作為學生同行者的效能
60%組員有定期檢視行動計劃的策略及成效並訂定新的行動計劃
報告
訓育會議
9/19-5/20
CSF/組員
Positiveeducation.org.hk/Home>小冊子>認識性格強項
2.2提升組員對當值日工作及個案懲處程序的熟悉
2.2.1制定當值日工作及個案懲處程序備忘
2.2.2訓育主任的監察及記錄
2.2.3組員的自我評估
完成備忘組員反映備忘項目清晰
在訓育會議中滙報情況有改善
組員當值日忘記當值工作項目不多於5次
100%組員表示熟悉個案懲處理程序
 
學生問卷
10/19-5/20
CSF
 
 
(8) 行事曆
 
目標
策略
月 份
負責人
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
 
1.1
1.1.1
 
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ü
 
 
CSF 社工
1.1.2
 
 
 
ü
 
 
 
 
 
 
ü
 
CSF 班主任
1.1.3
 
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CSF 社工
1.1.4
 
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CSF
1.2
1.2.1
 
 
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ü
 
 
CSF 班主任
 
1.2.2
 
 
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CSF 社工
1.2.3
 
 
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CSF 班主任 社工
 
1.2.4
 
 
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CSF 班主任 社工
2.1
2.1.1
 
 
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全體組員
 
2.1.2
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全體組員
2.2
2.2.1
ü
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CSF
 
2.2.2
ü
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CSF
 
2.2.3
 
 
 
 
 
ü
 
 
 
 
ü
 
全體組員